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音樂的想象力與理解力

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  • 發(fā)布時間:2023-03-09 17:08:03
上一部分著重談了多聽、多熏陶、多看、多表演,從而使學生感受、熟悉、表現(xiàn)音樂。這些方面,較多地側重于從感性的方面手,現(xiàn)在,我們將進一步把這些感性的東百通過理解和分析變成有意識,有目的地去追求并進而達到的東西,使學生們能去理解 和表達這情緒和意境。 從總體上來說,音樂可分為標題音樂和非標題音樂兩大類。標題音樂的特征是有明確具體的曲名,說明該曲所體現(xiàn)和表達的主要內(nèi)容、情緒或意境。非標題音樂的特征是曲名只說明了樂曲的形式、類別,而沒有說明樂曲表達何種情緒、意境和內(nèi)容,像《奏鳴曲》、《創(chuàng)意曲》、《回旋曲》等等。 標題音樂由于有具體、明確的曲名,更容易理解一些。因此,我們先來談談標題音樂,然后再說非標題音樂。 1、標題音樂 有明確標題的音樂,給我們提供了去想像和理解音樂的具體范圍。象《湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》、《布格繆勒鋼琴進階二十五曲》,以及中央音樂學院和上海音樂學院編的鋼琴初級教材中,很多采用了具體的標題,使得學生在一開始學習階段就能有明確、生動的音樂聯(lián)想。 布格繆勒的作品一百號《鋼琴進階二十五曲》,有很多有趣的例子,如第三首《牧歌》,右手平穩(wěn)優(yōu)美又連綿起伏的旋律,像是柔和的牧笛在吹奏,配上左手輕輕的和弦伴奏,一幅美麗的田園景色展現(xiàn)在我們眼前…… 第四首《兒童聯(lián)歡會》則是一次歡快的兒童聚會,左手如大提琴拉出愉快的曲調(diào),右手的雙三度,歡快、跳躍,好像兒童三三兩兩地進行游戲和交游。在這首樂曲中,雙三度的技術課題完全結合到表現(xiàn)快樂、天真、興奮的音樂情緒中去了。 第九首《行獵》,則是一幅鄉(xiāng)村莊園的狩獵圖。左手和弦的推行,好似幾支號角同時吹響,宣布打獵的開始。右手跳進的重復音,使人如聞馬蹄聲聲,表現(xiàn)了獵手們奔馳追逐的情景。中段小調(diào)上有一些優(yōu)美動聽的旋律,描繪了森林、田野令人心曠神飴的自然景色。在這首曲子中,右手的跳進與重復音、左手的和弦與雙音,本來都有很強的技術性,但都與音樂表現(xiàn)內(nèi)容有機地融合在一起了。 第十二首《再會》則是一幅充滿了離別深情的場景。第一行中的幾個樂句,如泣如訴,好似依依不舍,內(nèi)心非常悲戚。第二行開始,好像馬車載著游子馳往他鄉(xiāng)異地。馬車從啟動,行駛在旅途,直到遠去不見蹤影,是很好的一幕戲。這是一首很好的訓練手指跑動的樂曲,三連音要圓滑、均勻如車輪滾動。 根據(jù)音樂的標題去想象和理解,并表現(xiàn)音樂,一方面要依據(jù)學生自己對生活,對音樂的體驗,如前所說,通過多聽、多熏陶,像日常的看電影、看電視、看畫展、旅游、郊游等等,都是學生,尤其是年幼的兒童擴大視野、開闊經(jīng)歷的好機會,這些都有助于學生對樂曲的聯(lián)想和理解。 另一方面,要根據(jù)標題指定的范圍去理解和想象。由于每個人的經(jīng)歷、感受不同,而對同一首樂曲所想象的畫面也不會相同,但不能超出標題的范圍。從情緒來講,也許同是歡快,會有程度的不同,但不能把歡快、生動表現(xiàn)為別的什么情緒。這就是說既有其一定的內(nèi)容范圍,又有其理解、表現(xiàn)上的發(fā)揮余地。 標題音樂由于其明確的內(nèi)容、情緒和意境,對于培養(yǎng)學生的音樂理解和感受能力是非常有利的。在教學上只要引導得法,會收到培養(yǎng)音樂感和表現(xiàn)能力的良好效果。 2、非標題音樂 非標題音樂理解起來困難要大一些,因為這是純音樂,純粹是對音樂語言的感受、理解與表達。 理解非標題音樂,首先多依賴于學生自己對音樂語言已有一定的感受和反應同時,也要從樂曲本身所標明的音樂表情記號、速度力度標記,以及樂曲采用的織體、和聲、手法等方面去理解。 好在基礎鋼琴教材中一些初級的《小奏鳴曲》、《回旋曲》、《變奏曲》等,音樂的情緒并不復雜,一般都比較易于理解,只要我們掌握一般的規(guī)律,并能仔細注意查明各種表情、力度、速度記號,并把它們都做出來,就可以傳達出樂曲的意境了。 拿《小奏鳴曲》來說,規(guī)律是這樣,一般是三個樂章,程式是“快一慢一快”。就是說第一樂章一般是快板或小快板,主題往往比較歡快,比較有精神;也可能是優(yōu)美,流暢而明快的。如有副題的話,應和主題有一些不同和變化,主題要是有精神地,副題就會是柔和優(yōu)美地。第二樂章一般是慢板或行板,旋律優(yōu)美歌唱地,或?qū)庫o沉思帶敘述性的,第三樂章則是生動活潑的小快板或快板,具有舞蹈性的特點。 也有不少兩個樂章的小奏鳴曲,往往是去掉中間的慢樂章,那么第一樂章也許更精力充沛,富于動力,第二樂章也許偏重于輕快活潑生動詼諧,當然,每首曲子都有自己的特點,以上只是較為多見的情況,而不是一成不變的模式。

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