感知音樂的不同方式與觀念

內(nèi)容摘要：文章通過對“固定Do唱名法”與“流動Do唱名法”在音樂感知方式上的不同比較與論述說明：在專業(yè)的音樂教學(xué)中，不要將兩種唱名法截然分開，形成單打一，或者以為流動Do唱名法是一種簡單而麻煩的、非專業(yè)的、不科學(xué)的方法而將其冷落。而應(yīng)該是在因人略有所別、略有側(cè)重的情況下，“兩手都要抓，兩手都要硬”。 關(guān) 鍵 詞：唱名法 感知音樂的方式 比較 教學(xué) 人對音樂的感知方式與觀念是有所不同的。不同的唱名法，正是這種差異性的反映。 鑒于語言與歷史傳統(tǒng)的不同，因此世界各地所通行的唱名法有所不同。目前，包括專業(yè)的音樂教學(xué)在內(nèi)，被廣泛應(yīng)用的唱名法主要有兩種：一種是“固定Do唱名法”（簡稱“固定唱名法”）；另一種是“流動Do唱名法”(即習(xí)慣稱謂的“首調(diào)唱名法”。在此，筆者以為使用“流動do唱名法”更為恰當(dāng)) 。這兩種唱名“法”的唱名，都是Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si（或Ti），而其本質(zhì)的區(qū)別，全在于唱名固定對應(yīng)的指向的不同。 “固定Do唱名法”，就是將唱名“Do”固定指向基本音級C所在的音位，而Re、Mi、Fa、Sol、La、Si（或Ti）六個唱名則隨后固定指向于D、E、F、G、A、B六個基本音級所在的音位上的一種唱名法。這種唱名法的唱名指向，不會因為譜號和調(diào)式的主音音高的變化而變化。 譜例1：唱名Do固定指向基本音級C所在的音位，Re、Mi、Fa、Sol、La、Si六個唱名則隨后固定指向D、E、F、G、A、B六個基本音級所在的音位上。 譜例2 ：下例是以基本音級E為調(diào)式主音、并按一定的音程關(guān)系建立起來的E和聲大調(diào)音階，請注意其固定的唱名指向，它不會因為譜號和調(diào)式主音音高的變化而改變。 采用“固定Do唱名法”時，在樂音體系中的七個基本音級C、D、E、F、G、A、B及其變化音級的任何一個音，均可以作為主音，從而分別按照一定的調(diào)式特征和音程關(guān)系，構(gòu)成包括西洋大、小調(diào)音階、歐洲中古調(diào)式音階、近現(xiàn)代的人工調(diào)式，等等。因此，固定Do唱名法，實際上就是以絕對音高聽覺（包括內(nèi)心聽覺）作為直接對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，用以讀、寫和衡量一切旋律音程、和聲音程、和弦，以至聽、寫調(diào)式與調(diào)性多變的旋律等。同理，可用唱名Do、Re、Mi、Sol、La來對應(yīng)按音的高低順序排列的宮、商、角、徵、羽五聲所構(gòu)成的中國五聲調(diào)式音階、以及以此五聲為基礎(chǔ)，增添以Fa對應(yīng)清角（F）、以升Fa對應(yīng)變徵（#F）、以降Si對應(yīng)閏（bB）、以Si對應(yīng)變宮（B）等偏音，所分別構(gòu)成的中國民族七聲音階：即雅樂音階（又稱正聲音階或古音階）、清樂音階（又稱下徵音階或新音階）、清商音階（又稱燕樂音階或俗樂音階），等等。 譜例3 ：由于十二平均律的關(guān)系而產(chǎn)生的同音異名所構(gòu)成的音程，以及大小調(diào)式中的和聲調(diào)式產(chǎn)生的特征音程，還有每一個唱名在音高上都可能出現(xiàn)本音、升、降、重升、重降等音高變化，這給聽覺和記譜增加了難度。下列為＃F旋律小調(diào)的上、下行音階。同樣是唱名固定對應(yīng)于基本音級的原則不變。 譜例4 ：下例是青海民歌《在那遙遠的地方》。它含有變徵（＃F）和變宮（B）兩個偏音，但仍以五正聲為骨架，F(xiàn)與A構(gòu)成了宮-角大三度的關(guān)系，屬中國傳統(tǒng)雅樂（又正聲或古樂）七聲音階“D”羽調(diào)式。以唱名對應(yīng)其“絕對音高”歌唱就是 La DoReDo SiLa DoRe －La DoDo SiLa ─ 譜例5 ：下例是一首吉爾吉民歌，它是以C為調(diào)式主音的歐洲中古混合利底亞調(diào)式。采用固定Do唱名法時，總是將唱名Do固定指向基本音級C，于是下例便唱成Sol Sol Do Da La b S i LaSol … 綜上所述，筆者認為，“固定Do唱名法”從本質(zhì)上來說，是一種建立在絕對音高概念上的唱名法。它是與基本音級的絕對音高相關(guān)聯(lián)的，所以必須以“絕對音高聽覺”為基礎(chǔ)，也只有以“絕對音高聽覺”支持的“固定Do唱名法”，才是真正的“固定唱名法”。從理論上講，這種“絕對音高聽覺”，是人對音樂的一種條件反射機能。采用這種唱名法的人，通過聽覺接受的音高和內(nèi)心聽覺，從而產(chǎn)生音高概念。它要求人能夠直接、快速地感知樂音的絕對音高，這對于學(xué)習(xí)音樂無疑是很有利的，尤其是對專業(yè)性的音樂學(xué)習(xí)就更顯得重要了。然而，固定唱名法只有七個唱名固定對應(yīng)七個基本音級，但實際上這七個唱名除了對應(yīng)七個基本音級之外，還要承擔(dān)以七個基本音級為基礎(chǔ)的變化音級的唱名，以致每個唱名必須承擔(dān)在理論上最多五種（即本位、升、降、重升、重降）不同音高的重負。這就要求人們必須對于相同音高的不同唱名有清楚的、迅速的、準(zhǔn)確的反應(yīng)。這是理解和掌握“固定Do唱名法”的關(guān)鍵。難，也就難在這里了。于是，運用這種唱名法，由于在聽辨與構(gòu)唱上的難度，往往需要經(jīng)過一段相當(dāng)長時間的專業(yè)訓(xùn)練才可能掌握，因此常被認為這是一種“專業(yè)的”方法，甚而認為是難以高攀的“最高級”的一種唱名法。