關于歌唱語言發(fā)聲技術

內容摘要： 本文有感于教師是嗓音職業(yè)病的高發(fā)群體的現狀，提出了在高等師范教學中開設歌唱語言發(fā)聲技術訓練課的構想，詣在讓從事師 范教育的學生在走上工作崗位之前就學會如何科學用嗓、合理護嗓的方法和手段，掌握這一防身治病的武器，減少或防止這類職 業(yè)病的發(fā)生。 關鍵詞： 科學用嗓 護嗓 教師素質 嗓音職業(yè)病 教師口語課 一、問題的提出 筆者由于多年從事歌唱藝術語言發(fā)聲技巧訓練課和聲樂課教學，養(yǎng)成了一個職業(yè)習慣，特別留意人的用嗓狀態(tài)和發(fā)聲方法。經常發(fā)現一些人，尤其是中小學老師，甚至音樂老師，經過幾年的教學實踐，都不同程度地患有嗓音職業(yè)病——慢性咽炎、喉炎、聲帶息肉、聲帶小結。表現為聲音嘶啞、粗糙、干澀，音質不純凈、聲音不集中、沒有穿透力等，我對此深感憂慮。在幾年的寒暑期繼續(xù)教育培訓教學過程中，也常常發(fā)現許多學員們都是啞著嗓子回來進修，問及此事，學員們都反映課時太多，課外活動中用嗓過度，不知怎樣用嗓等，由此，更感到事情的嚴重性。于是，便產生出給學員們開設歌唱語言發(fā)聲技術訓練課的想法，以講座形式，抽出歌唱語言發(fā)聲技巧訓練中，語言發(fā)聲技術的幾個關鍵環(huán)節(jié)，將氣、聲、字結合等行之有效的方法，進行講解練習，學員們反映良好，紛紛上臺要求老師指導，自己親身實踐和體會一下。講座結束后，學員們還不肯離去，提出有關嗓音發(fā)聲技巧的許多問題以及迫切想了解和掌握這方面知識的強烈愿望。根據學員們反映的情況和問題，結合自己多年的歌唱藝術語言發(fā)聲訓練課的工作實際和經驗，于是，有了一個大膽的想法，能否將歌唱語言發(fā)聲技術訓練課推廣應用于高等師范教學中？像推廣普通話那樣，讓從事師范教育的學生在走上工作崗位之前就學會如何科學用嗓、合理護嗓的方法和手段，掌握這一防身治病的武器，減少或防止這類職業(yè)病的發(fā)生，不失為一項百利無害的好事，并且具有非?，F實的意義。 二、在高師開設歌唱語言發(fā)聲技術訓練課的必要性 1．素質教育和審美教育的需要 語言是教育的載體。在大力提倡素質教育和美育教育的今天，教師的語言美、嗓音美與教師講課水平及普通話發(fā)音是否標準同樣重要。有人說：“教學既是一門科學又是一門藝術”，教學中不僅需要運用大量的公式、定理、原理等等進行科學的驗算與求證，而且還需要教師運用教學的科學與教學的藝術使學生在教育的潛移默化中德育、智育和美育都得到提高。這其中，用于承載教學語言的嗓音是學生們最直接感知和引起注意和興趣的關鍵，教師的嗓音美，聲音的悅耳動聽，標準的普通話發(fā)音加之栩栩如生、深入淺出的講解，無異對學生是最好的美的教育和熏陶。然而，怎樣才能使教師嗓音既悅耳動聽又能持久不疲勞，這就需要掌握用嗓的科學和用嗓的藝術了。嗓音訓練是一門技術也是一門藝術，更需要用科學的方法反復不斷地進行實踐，使之形成一種穩(wěn)定而正確的條件反射，一種趨于自然而又生活化的語言形式。我們要用科學的發(fā)聲方法訓練嗓音，用藝術的嗓音向學生傳授科學的知識，培養(yǎng)學生的審美意識和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；用動聽的語言來正確表述教學內容，以達到學生智育的提高與審美教育的同步發(fā)展，以及教師教學技術與教學藝術的同步發(fā)展的藝術境界。因此，在高等師范教學中開設歌唱語言發(fā)聲技術訓練課，使我們未來的人民教師在走上工作崗位之前就學會如何科學用嗓、合理護嗓的方法是十分必要的。 2．教師教學的需要 我們經常能發(fā)現一些教師，經驗豐富、教學效果好，很受學生歡迎，可就是一副啞嗓子美中不足，不僅學生們聽著不美，教師自己也十分痛苦和苦惱。教師的職業(yè)特點決定著教師必須以嗓音為媒介進行知識傳播。普通話和板書是師范教育中學生必須掌握和達標的技能之一，然而我認為，科學用嗓這門技術更應該是中小學教師和師范生必須掌握和具備的基本素質之一。如果我們的高師培養(yǎng)出來的人民教師都是以那種嗓音沙啞的狀態(tài)進行教學或是將來以那種結果結束其教育生涯，那是我們做教師的悲哀，也是我們高等師范教育的悲哀。由此，使我想起貓教虎斗的故事。貓教老虎各種擒拿格斗、捕捉獵物的方法，老虎學會后反而用這些招術要吃掉貓，貓急了，一躍上了樹，老虎問貓，這招兒我怎么不會？貓說上樹這招兒教給你我不就被你吃掉了嗎？我們的教學就像這貓教虎斗一樣（比喻得不一定準確，但很形象），教師們把自己掌握的知識才學都教給了學生，可就是沒有給自己訂做一套防護自身的武器。可以說，我們學生掌握到的知識，是以我們廣大教師失去優(yōu)美嗓音為代價換來的。雖說教師的職業(yè)被譽為是“點燃自己，照亮別人”的偉大職業(yè)，但是，失去了想點燃自己的嗓音，也就無從談起照亮別人。歌唱語言發(fā)聲技術是一門科學用嗓的專門技術，可以說它就是我們廣大教師保護嗓子的秘密武器，學會了它就等于學會了貓上樹的奇招，既能防衛(wèi)也能防御，更利于教學活動的開展。因此，在高師開設歌唱語言發(fā)聲技術訓練課是必要的，也是必須的，更是迫在眉睫的。