金卡米蘭諾回憶學(xué)習(xí)聲樂

著名歌劇女高音金卡?米蘭諾回憶她學(xué)習(xí)聲樂的經(jīng)過 “學(xué)習(xí)聲樂的目標(biāo)是什么?這問題簡單的回答就是——要能把歌唱好。不過，話雖說起來簡單，要想達(dá)到這目標(biāo)實(shí)在是畢生的工作。有人認(rèn)為這種學(xué)習(xí)可以一次完成，以后就可不必再去管它，這是非常錯(cuò)誤的想法。在藝術(shù)事業(yè)中，沒有任何事情是靜止停滯的，杰出藝術(shù)家的形成，總是由于他在工作上能比別的一些人做得更為完整，但也只是從比較來說的，在他的前面仍然有數(shù)不清的東西永遠(yuǎn)要他去學(xué)習(xí)。 對于一個(gè)學(xué)習(xí)聲樂的人，首先要有好的嗓子，具有感受音樂的能力，精神飽滿，身體健康，得以負(fù)擔(dān)艱苦的工作；要有忍耐性和堅(jiān)韌性，以便能克服困難經(jīng)歷挫折。指導(dǎo)的作用，只在于啟發(fā)學(xué)習(xí)的人去發(fā)揮他自己的潛存能力，而不可能提供這些才能。因此，凡有志于學(xué)習(xí)聲樂，特別是將來打算從事這方面事業(yè)的人，應(yīng)該具備如下一些條件： 1、聲音的自然音質(zhì)具有吸引力。 2、在音樂方面，有足夠能力把聲樂作為藝術(shù)的表現(xiàn)手段。 3、身體素質(zhì)良好，能夠保持繁重的訓(xùn)練計(jì)劃的完成。缺乏其中任何一項(xiàng)，都足以使他在學(xué)習(xí)中感到很大困難，即使具備了這些條件，也必須盡最大努力，才能取得成果。穩(wěn)步前進(jìn)是明智的，這可以使一個(gè)人的才能得到適時(shí)的發(fā)展。 正常情況下，人到十六、七歲時(shí)，一般的條件已逐漸具備，這時(shí)期聲音的自然素質(zhì)也顯示出來。對這應(yīng)加以引導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)鍛煉身體。 下一步就是要把沒有經(jīng)過訓(xùn)練的聲音，交給有素養(yǎng)有經(jīng)驗(yàn)的教師。依我的看法，教師本人應(yīng)該唱得正確，同時(shí)還要把正確的歌唱方法的要點(diǎn)，用一種明白確切的方式去指導(dǎo)學(xué)生，最好指導(dǎo)者能以實(shí)際例子去表明所作的解釋，同時(shí)又以解釋來說明所舉的實(shí)例。我早年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是在這種情況下進(jìn)行的。 我是奧匈接壤地方的克洛地亞人。十五歲時(shí)開始從師于米卡?特爾尼娜學(xué)習(xí)聲樂。她也是克洛地亞人，一位杰出的歌劇女高音。 我在特爾尼娜指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的前三年，得到極大的幫助。特爾尼娜對于聲音訓(xùn)練有她自己的理論，這理論的實(shí)踐，對于我有顯著的效果。她從不允許把聲音唱得很大，當(dāng)然，在樂譜上特別標(biāo)明的地方是例外?？墒窃谖覍W(xué)習(xí)的時(shí)期，即使是樂譜上注明了，也不允許唱得很大，所有的練習(xí)用小聲去唱，確實(shí)，在練習(xí)時(shí)是不需要很大聲去唱的，每個(gè)人不必經(jīng)過訓(xùn)練都能唱出強(qiáng)音來，發(fā)聲的技巧在于發(fā)展歌唱者去唱好完整樂句的能力，用聲音去表現(xiàn)旋律的起伏，而緊迫過強(qiáng)的歌唱往往把這些都給破壞了。 此外，我從特爾尼娜學(xué)習(xí)的便是保證不費(fèi)氣力的去唱中聲區(qū)的音。我們注意到在唱中聲區(qū)音時(shí)，有用力過大的傾向，這可能是由于唱中聲區(qū)的音最自然并易于持續(xù)，但用力過大顯然是不對的。認(rèn)真注意唱中聲區(qū)的音，唱高聲區(qū)的音就便于從容穩(wěn)定，如果中聲區(qū)的音唱得好，高音的發(fā)展就容易、自然。唱歌時(shí)永遠(yuǎn)不要加強(qiáng)力于中聲區(qū)的音，不要用最強(qiáng)音唱歌，除非樂譜上確切標(biāo)明要求用強(qiáng)音歌唱。特爾尼娜把我第一年的學(xué)習(xí)，全部用在安排聲音的位置，并幫助我在唱任何音時(shí)，有一種容易的感覺。她所使用的方法，是令人感興趣的。第一天，我們集中注意在唱中聲區(qū)的音，從中央c起到上面的八度音，一個(gè)音、一個(gè)音地用每個(gè)母音先后練習(xí)，然后把子音加在每母音前面，最后又把子音加在母音的后面，這樣，每一個(gè)母音都得到充分的檢驗(yàn)，同時(shí)讀字的練習(xí)也結(jié)合了進(jìn)來，一方面可訓(xùn)練讀字清楚，一方面很自然地發(fā)展了把純粹發(fā)音的練習(xí)結(jié)合到唱歌詞。第二天，我們把與此完全一樣的工作和方式放在高聲區(qū)上去進(jìn)行，從中央c上八度c1到高部c2。第三天準(zhǔn)許我唱一首短的、極簡單的歌曲，但不是在音樂會(huì)上表演之類的歌曲，它往往是一支簡單完整的音樂章節(jié)，在發(fā)音上僅僅比單音稍稍復(fù)雜一點(diǎn)。我把這首歌從頭到尾唱完后，特爾尼娜就對它加以分析，表揚(yáng)唱得好的地方，同時(shí)也毫不留情地指出不好的地方，每一個(gè)音節(jié)都逃不過她的檢查。于是我再把歌唱一次，把好的地方唱得更好，把不好的地方加以改正。改善這一處的發(fā)音，那一處的音色，另一處的讀字，我們一個(gè)音、一個(gè)音地、一個(gè)字、一個(gè)字地探討著，在課程完了的時(shí)候，我對這首歌也就有了認(rèn)識(shí)。謹(jǐn)慎的進(jìn)行 特爾尼娜讓我在這樣的訓(xùn)練程序中，進(jìn)行了整整一年。這時(shí)我聲音的位置已唱得穩(wěn)定，能夠從一個(gè)聲區(qū)唱到另一個(gè)聲區(qū)而沒有一點(diǎn)不勻調(diào)的感覺。在這以后，我才被允許習(xí)唱歌曲，如舒伯特的作品。 第二年我是按照與第一年相同的設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，從不允許用強(qiáng)音歌唱。每天開始唱一些練習(xí)，它包括中聲區(qū)和高聲區(qū)的，最后把它們連接在一列大的音階之中，直到我學(xué)習(xí)了五年以后，我才得到準(zhǔn)許去演唱歌劇。第一個(gè)讓我準(zhǔn)備的角色是屬于著重歌唱的，如《游呤歌手》中的里昂諾拉，這角色所唱的都是聲音不很強(qiáng)的連音，并有著清楚優(yōu)美的旋律線。學(xué)過五年之后，我通過省級考試，在省里首次參加歌劇演出，那時(shí)是二十歲。 上面就是我聲音訓(xùn)練的經(jīng)過，這訓(xùn)練方法曾給我很大的幫助。聲音訓(xùn)練十分復(fù)雜并且又具有個(gè)別性。我漢有的勸告是要記清楚練聲的目的是要把歌唱好，在嘗試一個(gè)節(jié)目以前，要把唱時(shí)聲音的位置練好，使唱起來很容易達(dá)到所要求的位置。在從事演唱歌劇以前，要用一段時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的藝術(shù)學(xué)科。開始唱歌劇所選的角色，要在歌曲和聲音方面都能勝任，然后，細(xì)心地學(xué)習(xí)，不斷地改善，讓演唱方面的各種問題都能夠很好地應(yīng)付自如。 掌習(xí)要穩(wěn)步前進(jìn)，歌唱者如果急于追求演唱難度大的角色，那就是把自己置于自我損害之中，可能會(huì)嚴(yán)重地影響到未來的發(fā)展。例如氣息控制是件比基本發(fā)音更為重要的事情，一個(gè)人不應(yīng)在他未能充分運(yùn)用氣息去歌唱長大樂句以前，就急于演唱歌劇。歌劇表演中，動(dòng)作和歌唱是同樣重要的。在歌唱與動(dòng)作的配合中，對呼吸要求能很好地控制，歌唱者如果沒有很好掌握這項(xiàng)技巧，他常常會(huì)發(fā)現(xiàn)突然唱不出聲音來，因?yàn)闅庀⒃谛误w活動(dòng)中已經(jīng)消耗完了。 各種的呼吸方式都要練習(xí)，在動(dòng)作中，有各種行動(dòng)，在作各種形體姿態(tài)時(shí)，要使氣息適應(yīng)各種需要，保持聲音良好。這兩方面的要求都應(yīng)注意并很好完成。這就是為什么演唱歌劇要放在聲音訓(xùn)練的最后階段。即使是有經(jīng)驗(yàn)的歌唱者，也需要經(jīng)常注意，才能把歌唱與動(dòng)作同時(shí)照顧周到。演唱歌曲對氣息的需要不象演唱歌劇那么復(fù)雜，因?yàn)樗谋硌莶恍枰嗟膭?dòng)作，這方面的鍛煉可以發(fā)展演唱中樂句的良好，以及對歌曲表現(xiàn)的完整性。 我自己練習(xí)的程序是半小時(shí)作為一個(gè)段落，在清早，每兩次半小時(shí)中間，有一次短的休息。我用高聲區(qū)的音把喉嚨活動(dòng)開，小聲唱一些只包括少數(shù)幾個(gè)音的練習(xí)。當(dāng)我的聲音已經(jīng)活動(dòng)開了之后，發(fā)音自由了，我就練習(xí)音域中所有的音，唱音階和練習(xí)曲。我感到這辦法對自己很有用，很適合我的需要，在這里我又想到對唱中聲區(qū)要有節(jié)制，在兩次半小時(shí)的練習(xí)后，我便著手準(zhǔn)備演唱歌曲和歌劇的工作。 最后我愿再說一次，用小聲練習(xí)的重要。大聲歌唱會(huì)損害輕聲歌唱的發(fā)展，會(huì)影響連音的句法和音調(diào)的連貫，并最終毀掉聲音的本身?！?